「成績の上がる子」を見抜く唯一の質問
「頑張ったら、成績が上がる」というのは危険だと思っています。
「今日は、どんな勉強をする？」と聞きます。
A：「英語をします。」と教科を教えてくれるタイプ
B：「数学問題集を3ページ進めます」と量を教えてくれるタイプ
C：「テストが近いので英単語覚えるために、１～１００まで覚えます。」と勉強の中身を教えてくれるタイプ
どの子が伸びると思いますか？
Aは英語で何のために何をすのか、Bも何のためにするのか目的がありません。
Cはテストのために英単語覚える、PDCAがはっきりしています。
「目的が先行して、努力を積み重ねていく」という姿勢が大切
Mottinのコーチング、
「いかにして、『自身の頭で考える』生徒を育てるか」
「いかにして、生徒自身を『学びへの自立』に誘うことができるか』
をテーマに「スタディアスラボシステム」として組んでいます。
Comments